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研習名稱   1-9「數學生根教學」國中領域教學共備人才培訓計畫-「數學生根教學」國中領域教學共備人才培訓計畫
承辦單位   數學領域輔導小組 - 黃勝章主輔
辦理地點   土庫國中,古坑國中
預估人數   120人
參與人數   0人
辦理時數   0小時
辦理時間   2018-02-01 ~ 2018-03-09
工作說明   雲林縣107年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫 ─「數學生根教學」國中領域教學研究會共備人才培訓計畫 壹、 依據 一、 國民中小學九年一貫課程綱要 二、 教育部國民及學前教育署十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點 三、 本縣國民教育輔導團工作計畫 四、 雲林縣107年度十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質計畫 五、 教育部國民及學前教育署數學新世界教師種子生根計畫。 貳、 前言 (現況分析及需求評估): 本縣106年度會考結果,學生基本學力明顯落後全國均標,特別是英數呈現雙峰現象,且會考任兩科待加強(英數)逾50%學校佔12所,補救教學篩選測驗不合格率(國英數)也高於全國,且隨年級增加學力落差越大,國中開始差距更大(落後達3~4%),特別是英數領域更為嚴重。 以往師培學程階段較偏重數學學術知識的傳遞,偏向於單向灌輸的數學概念學習與反覆計算,忽略學習者中心的學習歷程,欠缺數學知識與學習者之間的關聯,造成學生對數學的學習動機與學習興趣的低落,因此如何透過有系統有脈絡的策略引導強化學生對數學概念的發展甚為重要。 因應課綱素養導向教學評量及未來國家評量趨勢,教學共備應以學生學習為中心,特別是是學習能力較弱的學生,如何透過有系統的策略引導搭建學習鷹架,「數學新世界種子生根計畫」即是著眼於提升教師之數學素養,提升數學教育教學成效的專案計畫,導入本專案計畫可用專家授課、教師自主專業成長、教師共備社群、迷你小校策略聯盟、遠距教學研習、培訓種子教師等策略,協助建構本縣鄉鎮數學領域教學共備運作模式。 參、 目標 (一) 從數學本身既有的內涵帶出教與學的趣味與多元性歷程,穩固發展數學概念。 (二) 透過討論分析數學知識本質內涵,編修適用不同程度學生的多層次學習單。 (三) 厚植本縣教師數學知識學科本質內涵,成為可以自在詮釋數學的講師。 肆、 辦理單位: (一) 指導單位:教育部國民及學前教育署 (二) 主辦單位:雲林縣政府教育處 (三) 承辦單位:褒忠國中 (四) 協辦單位:古坑國中 伍、 實施對象 : 各鄉鎮公私立國民中學七年級、八年級、九年級數學領域召集人或教學共備帶領人共計120人(每場次預估40人),並鼓勵有興趣輔導員或教師踴躍報名參加,預計辦理3梯次共120人次。 陸、 計畫內容 (一) 實施時程:107年2月1日起至107年7月31日止(詳見研習課程表) (二) 本計畫培訓各鄉鎮公私立國民中學七年級、八年級、九年級數學領域召集人或教學共備帶領人共計60人。培訓後依出席情況及作業給予認證,協助107學年度鄉鎮教學共備整體推動計畫。 (三) 參加人員請先針對該學年課程觀看生根計畫各章節敎學影片及其學習單理解其引導架構與方式,再透過現場共備討論修改成適合各校或老師慣用教法。 (四) 研習型態與內容 1. 討論如何利用各種資源編撰用於課堂教學之學習單,發展適用於不同學習程度之學生且具有輔助發展概念、提升學習成效之教材。 2. 探究數學知識本質與內涵,從數學概念之核心想法做為起點,發展以純粹數學為主軸的教學模式。 3. 綜觀數學知識架構,剖析課程綱要,釐清概念發展之脈絡,使教師之數學專業知能再次提升,體現以數學素養為導向的教與學。 (五) 報名方式:請於107年3月15日前逕行登錄全國教師在職進修資訊網進行線上報名(http://www1.inservice.edu.tw)。全程參與研習者每場次核予研習時數12小時,並依實際簽到退記錄核發研習時數。 (六) 各區實體課程辦理場次 場次 辦理日期 承辦學校 課程代碼 第一場次 2月1日(四)~2月2日(五) 褒忠國中 (研習場地:土庫國中) ○○○○○ 第二場次 3月8日(四)~3月9日(五) 古坑國中 (研習場地:古坑國中) ○○○○○ 回流場次 6月1日(五) 褒忠國中 (研習場地:土庫國中) ○○○○○ (七) 課程規劃表(課程內容可按照各級學校各年級學期進度規劃) 第一場次課程表 日期 時間 課程內容 2月1日(四) 08:30-09:00 報到 09:00-12:00 數學教學探討及共備實務(一) 1. 數線與絕對值 2. 正負數加減 3. 正負數乘除 彰師大施皓耀教授團隊講師群 12:00-13:00 午餐 13:00-16:00 數學教學探討及共備實務(二) 1. 指數律 2. 科學計號 3. 一元一次方程式 彰師大施皓耀教授團隊講師群 2月2日(五) 08:30-09:00 報到 09:00-12:00 數學教學探討及共備實務(三) 1. 比與比例 2. 正反比3. 函數 彰師大施皓耀教授團隊講師群 12:00-13:00 午餐 13:00-16:00 數學教學探討及共備實務(四) 1. 乘法公式 2. 多項式乘除 3. 用十字交乘法做因式分解 彰師大施皓耀教授團隊講師群 第二場次課程表 日期 時間 課程內容 3月8日(四) 08:30-09:00 報到 09:00-12:00 數學教學探討及共備實務(一) 1. 配方法 2. 等差數列 3. 等差級數 彰師大施皓耀教授團隊講師群 12:00-13:00 午餐 13:00-16:00 數學教學探討及共備實務(二) 1. 三角形的全等 2. 三角形的邊角關係 彰師大施皓耀教授團隊講師群 3月9日(五) 08:30-09:00 報到 09:00-12:00 數學教學探討及共備實務(三) 1. 平行線截比例線段性質 2. 三角形的相似性質 彰師大施皓耀教授團隊講師群 12:00-13:00 午餐 13:00-16:00 數學教學探討及共備實務(四) 1. 二次函數 2. 三角函數 彰師大施皓耀教授團隊講師群 回流場次課程表 日期 時間 課程內容 6月1日(五) 08:30-08:50 報到 08:50-09:10 開場引言 主持人:彰師大施皓耀教授團隊講師群 09:10-10:00 教師教學分享 Part 1 教學分享教師1 10:00-10:15 茶敘 交流時間 10:15-11:00 教師教學分享 Part 2 教學分享教師2 11:00-11:15 茶敘 交流時間 11:15-12:00 教師教學分享 Part 3 教學分享教師3 12:00-12:40 建議與回饋 主持人:彰師大施皓耀教授團隊講師群 柒、 預期成效與成效評估(評估工具量表另以附表呈現) (一) 培訓全縣各公私立國民中學各鄉鎮學校共120名教學共備帶領人才。 (二) 從增進數學學習多元性的經歷來提升教師數學專業知能及課室對話能力。 (三) 整體性提升教師執行差異化教學的能力,逐步減少補救教學人數。 捌、 獎勵及差假 一、 參加研習人員及工作人員請惠予公假登記暨課務排代。 二、 執行本項活動有功人員,依「雲林縣公立中小學及幼兒園授權獎懲案件標準表」辦理敘獎。 玖、 經費(經費來源即可,概算表另以附表放置文末) 本案經費來源為教育部國民及學前教育署補助本縣辦理「十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫」項下經費補助。 壹拾、 本案經奉核定後實施,修正時亦同 雲林縣107年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫 ─「數學生根教學」國中領域教學研教會共備人才培訓計畫 經費概算表 項目 單位 單價 數量 小計 備 註 外聘講師鐘點費 節 1,600 18 28800 內聘講師鐘點費 節 800 3 2400 膳費 份 80 225 18000 每份最高以80元編列 印刷費 份 100 45 4500 場地佈置費 式 3000 3 9000 每場次最高以3000元編列 雜支 式 300 1 300 勿超過總額(不包含雜支)的6%編列 合計     63000 經費項目之間得相互流用 總 計 :新台幣陸萬叁仟元 整 Ps.其他經費可編列項目及適用範圍請參考「教育部補助及委辦計畫經費編列基準表」。(基準表下載網址:http://goo.gl/9UIQsK)。 承辦人: 單位主管: 會計主任: 校長: 雲林縣107年度十二年國民基本教育精進國民中小學教學品質計畫 ─「數學生根教學」國中領域教學研教會共備人才培訓計畫 經費概算表 項目 單位 單價 數量 小計 備 註 內聘講師鐘點費 節 800 外聘講師鐘點費 節 1,600 出席費 人 2000 機關補充保費 式 1 交通費 式 1 膳費 份 80 每份最高以80元編列 印刷費 份 每份最高以100元編列 稿費 份 依「各機關學校出席費及稿費支給要點」樽節編列。 稿費-審查費 份 依「各機關學校出席費及稿費支給要點」樽節編列。 教材教具費 式 1 本欄位應備註詳細說明用途並列出 清單。 資料蒐集費 式 1 購書請列其名稱、數量、單價及總價於計畫申請書中。 場地佈置費 式 每場次最高以3000元編列 雜支 式 1 勿超過總額(不包含雜支)的6%編列 合計     經費項目之間得相互流用 總 計 :新台幣 萬 仟 佰元 整 Ps.其他經費可編列項目及適用範圍請參考「教育部補助及委辦計畫經費編列基準表」。(基準表下載網址:http://goo.gl/9UIQsK)。 承辦人: 單位主管: 會計主任: 校長:
成果資料 
1筆)
  • 《實施計畫》國中生根計劃一_107年度「數學生根教學」國中領域教學研究會共備人才培訓計畫.doc
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